摘要：
观后感的开头怎么写读后感开头一般有六种写法,分别是文复述法、单刀直入法、引申联想法、铺陈比兴法、置疑深思法、设境烘托法等.1、文复述法.这是最简单最常见的一种开头方法.开头用叙述性...
观后感的开头怎么写
读后感开头一般有六种写法,分别是文复述法、单刀直入法、引申联想法、铺陈比兴法、置疑深思法、设境烘托法等.
1、文复述法.
这是最简单最常见的一种开头方法.开头用叙述性的语言概括介绍所读作品,然后用精练的语言阐述自己的感受.这感受即为文章的观点,属议论文三要素的论点.
2、单刀直入法.
这种开头方法就是"开门见山,直抒感受"法,一开始就写了读某作品后的总的感受.
3、引申联想法.
这种开头方法是由现实生活中的一些现象触发作者定向阅读某作品,然后谈真切感受.
4、铺陈比兴法.
这种开头方法先言此再及彼,极力铺陈与所感有关联地事物,然后引出读作品地感想.这类似于《诗经》中地比兴手法.
5、置疑深思法.
这种开头方法是在对原作品深入分析后,精心设置疑问,引起读者深思,然后联系作品回答疑问,此法能吸引读者,感染力强.
6、设境烘托法.
这种开头方法是先设置一个与所读作品表达的感情有关的典型环境,然后阐明自己对所读作品的认识和理解.此法适合于阅读严肃作品之后产生的感想.
扩展资料
1、读后感重在"感",而这个"感"是由特定的"读"生发的,"引"是"感"的落脚点,所谓"引"就是围绕感点,有的放矢的引用原文.
2、在引出"读"的内容后,要对"读"进行一番评析.既可就事论事对所"引"的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘
征文的格式是怎么写
怎样写征文启事
征文启事一般是为了某项活动而进行的一次性征求稿件的通知.征文启事的写作,关键是要做到内容清楚.内容一般有如下几项:
1.征文的宗旨,即本次征文的意图、目的;
2.征文的对象,即哪些人可以参加本次征文活动;
3.征文的要求,包括是否限定题目、题材,对体裁及字数的要求等等;
4.征文的时间,即征文从什么时间开始,到什么时间结束;
5.稿件的处理,如怎样评定奖次,设哪些奖级,是否公开发表等;
6.其他事项,如对稿件投送地址、接收人的交待,是否交评审费用等等.
征文启事的格式与"通知"的格式大体相仿,前面有标题,可用"征文启事"四个字,也可起个名称以示区别,写成"××杯赛征文启事",还在"××杯"后加上征文范围或对象,写成"××杯全国（或省、市）××（职业,如中学生、教师之类）作文大赛征文启事"等;结尾处有落款,即征文活动的发起单位或组织;穿袱扁惶壮耗憋同铂括还有启事发出时间.
如例文中《1996年文心杯全国中学师生作文大赛启事》用分条的形式将内容和要求陈述得清清楚楚,第一条前面的开头语阐述了征文的宗旨.
作文批注怎样写
开头写开门见山吸引读者之类的,中间部分,环境描写:渲染了······（根据原文）气氛,烘托了人物······心情;心理描写:写出了人物怎样的心情,或者为下文······做铺垫;肖像描写:刻画生动,或体现了（被描写）人物的什么性格;过渡段:运用灵活,承上启下;好句子再圈点一下,比喻拟人之类的······最后写一些:条理清晰,文笔流畅优美,手法运用灵活,首尾呼应,结尾点题,感情真挚······再加不愧为一篇佳作······（挑选着用,根据原文,自己添加）
作文的格式怎么写
是谁像蜡烛一般,燃烧了自己,照亮了他人?是老师;是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵,却不求一点回报?是老师;是谁像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己却永久地留在了河边?仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们,教我们知识,培养我们的能力,告诉我们如何做人.在这个充满丰收的季节里,我们感恩于您!老师,您是幽默的.记得那一次上课,您对我们班的同学进行评价,您把我们分成了三类,一类是不用老师带,自己会走的.一类是要老师带着走的,一类是不论老师怎么带,就是不走的.您幽默的话语,让我们捧腹大笑,同时,同学们也深刻地意识到了自己的错误,第一、二类努力做到更完美,第三类慢慢地改正缺点.老师,我感恩于您,因为,您让我们知道了:批评也可以是甜的!老师,您是善良的.记得那一次,我在课堂上违反了纪律,您并没有当着同学的面说我,而是等到放学
后,把我叫住,和我讲我在课堂上的不对之处,以及这样下去,贻害的只会是我自己的道理.回家的路上,我头脑里一直在细细地回味着您的话,虽然我以后还犯过同样的错误,可您并没有对我失望.老师,我要感恩于您,因为:您保全了一个孩子的自尊心;您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望.老师,您是专注的.老师,当您讲每一个难题,帮助我们攻克每一堵困难之墙时,您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听,总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案.仿佛解答这道难题的人是您而不是我们.老师我要感恩于您.因为:您是我们在知识的海洋里航行时的引路人,您总是会把我们成功地送到海的彼岸.老师,您是神奇的.当您读每一篇课文,为我们分析课文意思时,您的神情总是那么专心致志,您动听的声音,您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感,使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片.您的种种,都令我们深深地折服.老师,我感恩于您,因为,您让我们明白了:课文,其实可以变成有声有色的动画片.老师,您曾对我们说过,您辛劳,但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐,您说您喜欢这个职业,虽然它要付出汗水,要付出心血,但它很高尚.老师,我感恩于您,因为您并不为这个职业而感到为难,相反的,您很喜爱这项工作.我为我们有这样的好老师而感到骄傲!老师,我敬佩您,所以,我更要感恩于您!感恩您的无私、您的辛勤和您的善良!愿您在这个喜庆的季节里,收获到同学们寄于您的每一份祝福!
