摘要：
描写人物的作文300字1.您在这短暂的说话间歇,眼光向整个教室溜了一遍,您的目光和我的目光相碰,这相碰仅仅是一刹那,就在这一刹那,多少同学异样的目光扫向了我.我的同桌,那个调皮鬼还... 描写人物的作文300字
1.您在这短暂的说话间歇,眼光向整个教室溜了一遍,您的目光和我的 目光相碰,这相碰仅仅是一刹那,就在这一刹那,多少同学异样的目光扫向 了我.我的同桌,那个调皮鬼还"嘿嘿"笑了两下.我的心沉下去了,我的 头垂下来了.
（小作者很会写文章,最后一句话写得形象生动,让人一看就知道"我"
当时心里不好受了.）
2.有一次,放了晚学,外面下着滂沱大雨,窗户被豆大的雨点打得"噼 噼啪啪"地响,同学们都有伞,他们打着伞回去了,只有我一个人站在教室 门前的走廊里.此时,风更猛烈地怒吼着,铅色的阴云又一次布满了天空, 仿佛要吞了整个世界,又是一道闪电划破了黑沉沉的天空,接着是轰隆隆的 打雷声.我害怕了,身子也觉得冷了起来,我哭了.哭声惊动了正打着伞回 家的马老师,她走了过来,温和地问:"海平,你怎么了,为什么哭呀?" 我回答说:"马老师,天下着大雨,我不敢回家."马老师说:"来,我送 你回家."于是,就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门.
（这里的景物描写写得很好,这样就突出了我的着急,突出了老师对我
的关心.）
3.刘老师站立在那里,一动也不动,他的身影像一棵大树,又像一座塔. 我们都敬畏地站在一边,一句话也不敢说.只听见头顶上的树叶发出沙沙的 响声,好像在说:"你们是多么胡涂啊!"
（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样子,使人难忘.沙沙的叶声 也烘托了我们内心的害怕和愧疚.）
4.我将要到广州上学,吕老师知道我爱好集邮,临行时,送给我一本精 美的集邮册,上写:"南北千里共进步.赠我的朋友——韩磊."朋友,多 么朴实无华的语言."老师——朋友",每当我看到这里,心中就激动万分.
（面对这样平易近人的老师,哪位学生能不激动万分呢?）
5.老师,您还记得吗?我还曾经是校排球队的队员.有一次早训练,由 于我来不及吃早饭,胃病复发了.一阵阵绞痛使我难以步行,满脸汗水交织
着泪水,队员和教练把我扶到办公室.您知道后,立即赶来,询问了情况, 马上给我端来了开水和点心,看着我,一边跟我开玩笑,一边哄我吃点心, 想使我忘记病痛.后来,您又搀扶着我去医院看急诊.我偎依在您身旁,就 像女儿偎依在母亲的怀中.我的眼睛湿润了.
（最后一个比喻就像这一段文章中的眼睛一样,它把我对老师的敬爱, 和老师对我的关心都集中地表现出来了.）
6.快到中午了,忽然乌云密布,电闪雷鸣,接着便下起了大雨.我们没 有拿雨伞,心里非常着急.正在这时,王老师把我和妹妹从楼上叫下来,并 给我一把雨伞.她从走廊里推出自行车,披上雨披,说:"让你妹妹坐在车 上,我把你们送回家去."我呆呆地站在那里,望着这位满脸雨水的老师, 感动得一句话也说不出来.雨不停地下着,我的脚踩在水坑里,水和泥溅在 老师的裤子上,雨点打在老师的脸上,我从雨伞下面偷偷地看着满身泥水的 老师,我的眼睛湿润了.
（"我呆呆地站在那里"、"感动得一句话也说不出来"、"我的眼睛 湿润了",这样的语句很有用处,它把"我"当时的真实感受写出来了.读 者读了,也一定会和小作者一样,心里涌起激动的心情.）
7.正是这辆车啊!它日日夜夜、年年月月载着陈老师上班、下班、家庭 访问??有时车胎漏气了,陈老师就推着车走.有时我看见陈老师身上沾着 泥,自行车也脏了.我想陈老师又摔跤了吧!如今,自行车的轮子已经磨光 了,它就像上了年纪的人一样.自行车的主人——陈老师脸上的皱纹也开始 多了起来,头上也增添了白发.可是就像她的自行车一样,仍然坚持着工作.
（通过一辆自行车来写老师,小作者的点子真妙!）
8.姜老师在同学之间来回走着,脚步很轻、很轻,生怕打扰了同学的思 路.她那张瘦削的脸上,一双明亮的眼睛扫视着每个同学,目光是那么温和、 慈祥.
（写人物,就是要进行描写,把当时的情况,哪怕是很细小的过程,也
具体地写出来.你看,小作者写姜老师的脚步,写姜老师的脸,写姜老师的 目光,是多么细致!）
9.后来,马老师因工作的需要调走了,可我的心里一直
想念着她.当我看到月季花开放的时候,我就念叨着她:"马老师啊马 老师,我什么时候再能看到你呢?"
（最让人欣赏的一句话是:"当我看到月季花开放的时候",为什么这
样的一句话会让人久久难忘呢?）
10.有一次,批改好的数学考试卷子发下来,我只得了八十几分.错在哪 儿呢?我急忙寻找,发现一道应用题被扣掉了十几分,可是我反复运算,总 觉得自己没错.要不要跟王老师讲呢?我犹豫了好久,终于鼓起勇气去找她. 她仔细看了一下试卷,说:"你用的是简便方法,老师倒没有想到."便马 上给我加了分,后来她还在班里表扬了我.
（写老师的作文,有的同学认为一定要写老师做了哪些正确的事情.其 实,做错了事情,勇敢地承认,不也是很让人钦佩吗?）
人物描写作文600字
在我所居住的小区里,有一位普通的送奶工,他是一位四十多岁的伯伯.
那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的,一看就知道是长年在外风吹日晒的结果;在他那国字形的脸上,有一双不大却炯炯有神的眼睛.
我们楼洞有三家订户,两家在五楼,一家在六楼.六楼那家订户也就是我们家.
六层楼,这上上下下一趟,不拿东西就已经把人累得够呛了,不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了.何况那牛奶瓶又圆又滑,一不小心就要摔坏几瓶,一般的人一看这情况,就直接放在楼下.这位伯伯可不这样,每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口,再敲敲门,喊一声"牛奶来了!"
冬天来了,天越来越冷,不管刮风还是下雪,每天下午六点,楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声"牛奶来了!"
在一个寒风呼啸的傍晚,这位伯伯又来送奶,我接过牛奶瓶时,发现他的手都已经被无情的风给吹裂了,皮肤好象老松树的皮,皱皱巴巴的.我很奇怪,为什么不带上手套呢?是没有钱买手套还是太忙没时间买手套?要不然我送给他一双好了.第二天,他又来送牛奶时,我终于忍不住问了他,他亲切地说"你看,这瓶子外有一层水珠,戴上手套,瓶子就容易滑掉的."哦,是这样啊!我心里感叹道:这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶,竟然在大冬天里赤裸着双手,真是让人敬佩呀!妈妈说这是一种敬业精神,值得我们每个人学习.
送牛奶的伯伯,你是我最敬佩的人
关于人物描写的作文
有人说妈妈的爱如山、如海,但我觉得妈妈的爱如涓涓清泉滋润着我的心田,让我觉得无比幸福.记得有一次,我的好朋友因感冒发烧住院了.我呢,也被传染上了,白天上课还好好的,可到了晚上,突然发起了高烧,一量体温,竟烧到40℃.妈妈赶快拿来湿毛巾敷在我的额头上,又拿退烧药给我吃,让我喝了好多水.我迷迷糊糊地睡着了,蒙 目龙中感觉一会儿吃药,一会儿喝水,一会儿有凉毛巾敷在额头……总算睡到了天亮,我睁开眼睛一看,妈妈还坐在我旁边,两眼通红.她看到我醒了,又给我量了一下体温——38.5℃.妈妈对爸爸说:"不行,还得去医院看看."到了医院,医生诊断为扁桃体化脓,必须输液.妈妈便马不停蹄地去取药,然后把我送回家,又找护士给我扎上了针.等我输完液后,妈妈又去忙碌地做饭,还一口一口地喂我吃饭.到了下午,我已经好多了.这时,妈妈才长长地松了一口气.在妈妈的精心照料下,我的病很快就好了.看着妈妈劳累的样子,我想对妈妈说:"妈妈,您辛苦了!无论何时何地,我都忘不了您对我的爱." 在我心中,一直有这样一道风景——它没有大漠孤烟的苍凉雄浑,也没有小桥流水的柔婉秀丽,更没有海市蜃楼的奇妙瑰丽,但在我心里,它却是最温馨、最动人的------ 记得小时候,我是一个很懒的孩子,除了学习、吃喝睡之外,似乎就没其他的事了.不像妈妈,白天上班,晚上做家务,周末才有几口松气的机会.于是,自然而然的,空闲的我总是喜欢静静地看妈妈忙活. 上幼儿园了,我的生活里到处都充满了欢声笑语.玩具、书本、同学……都是我的好玩伴.我不亦乐乎得玩耍于这座花园中,却忘了,是妈妈,默默为我除去园中杂草,默默替我给花草施肥、灌溉. 终于,盼过了几个春秋,我光荣地成为了一名小学生.当我在房间里练习"a、o、e"的拼音时,当我在餐桌上演算"10+20"的算式时,当我在客厅里大声朗读《小溪流的歌》时,是妈妈,在26渴时递上一杯茶;是妈妈,在我碰到难题时跟我一起解决;是妈妈,在我朗诵碰壁时给予我鼓励、安慰……而我呢,却一直认为这是作为一个母亲应尽的义务,而忽略了妈妈那匆忙的背影,那疲惫的身体,那苍白的微笑,那眼角的皱纹……
关于人物描写的作文
我和奶奶一直住在一起.
我的奶奶是个中学教师.她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌.奶奶是一个对工作极其认真负责的人,我很敬佩她.
奶奶已年过半百了,她对学生仍然很关心,学生不管是大事还是小事都来找她,她都鼎力相助.记得去年冬天的一个晚上,凛冽的寒风刮个不停,我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声,门一开,原来是学生.那位学生说:"老师,我们班有一位住校同学生病了,我们老师不在,请您去看看行吗?"奶奶二话没说,披上衣服就走了.一直到凌晨4点多,奶奶才拖着疲惫的身子回来了.看着她那冻得发紫的脸,我摸着她冰冷的手问:"奶奶,您冷吗?"奶奶笑着说:"为学生做点事,冷点有什么关系呢?"奶奶的话深深地留在我的记忆里.
奶奶对她的学生百般关心,可她对自己的身体却无暇顾及.每天晚上,奶奶备课直到深夜,有时我一觉醒来看见了,心疼地对奶奶说:"奶奶,您该睡觉了."奶奶却说:"你睡吧,明天还要上学呢,我不认真备课,明天怎么给学生讲课呢?"我不愿再打断奶奶的思绪,无奈地点了点头.看着她那日益增多的白发,我的眼睛湿润了.不知不觉我进入了
梦乡.在梦里,我看见了奶奶,她正手捧鲜花,面对一群孩子,脸上露出欣慰的笑容……转眼间,我也成了一位人民教师,正踏着奶奶的足迹走来.
我有一个好父亲
父亲是一个少言的人.他和母亲在一起的时候,都是听见母亲一个人在不停的讲话,父亲只是一个劲的抽烟,偶尔才应答一下,那话也多半只是一两个字.家里来客人,父亲陪人家吃饭,既不让酒,也不劝饭.只自顾自吃自己的,显得很不礼貌的样子.对我们几个孩子也一样.他很少过问我们的学习,他觉得学习是我们自己的事情.有问题问他,他也是说你们还是去问老师吧.
父亲是个农民,但在我眼里很多地方又不像地道的农民.父亲读完了小学,初中上到了二年级就因贫困辍学了.接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头,在那儿上了两年的中专.后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了,父亲又回到家继续当他的农民.父亲写一笔很好的毛笔字,村里谁家有红白喜事,父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生,记记份子什么的.到了春节,更是父亲忙碌的时节,乡亲们都早早的把大红纸送到我家,请父亲写春联.往往春节未到,我家早就洋溢着节日的气氛了.我小的时候习字,父亲就让我学着给山东的舅舅写信.什么格式,怎么称呼,如何落款,都是父亲手把手教我的.我虽然喜欢他的字,但我练字没长性,直到如今也没形没体儿的.回家陪父亲喝酒,喝到高兴处,父亲总是指着我说:"就你还中文系,还老师,写字还不如我这个农民哪."我只能笑着点头.
父亲是个爱书的人.他每次出门,包里总要塞本书.实在没有可看的,也要捎上几张报纸.记得父亲亲手买的书有1975年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的"三言".农闲时节,别人家的男人或打牌或赌钱,我父亲就在炕上看书.逢雨雪天,更是整天抱着书看.这两年父亲眼花了,自己买个花镜,还是不忘读书.我有时端详端详,老人还真像个文人先生呢.今年暑假回家,我倒腾书柜,找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来,是清朝道光年间刻印的,可惜少了一卷.我对他说,这书给我吧.父亲说行啊,反正我眼花也看不了了.父亲还常常感慨地对我说:"文革那会儿,你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了,怕惹祸.要不留到现在也值钱了."于是我也很感慨.好在我们这一代不会再赶上"焚书"的年代了.
我家的三个孩子中,父亲最疼我,他说我坐得住,安分.冬天的时候,我整天在大街上疯跑,出了满身的汗,热得把穿的棉裤都溻湿了.早晨起床前,父亲总是早早把火炉点好,然后把我的棉裤用手翻转过来,一点一点地靠近炉子烤,边烤边慢慢晃动着,不一会儿,我就看见棉裤上腾起缕缕热气.等烤完了,父亲还要用他的两双大手把棉裤搓搓,让它柔软.等我再穿上的时候,感到很温暖.父亲是一个闲不住的人,他常常给我擦皮鞋,每次都收拾得很仔细.我上学骑的自行车,每天都是父亲为我取出来,晚上回到家,每次也是父亲为我存放好.擦车打气更是他的份内之事.在他眼里,我似乎永远是个孩子.我上学时读的书,都是父亲亲自包书皮,并用毛笔写上我的名字.我当老师这么多年了,我上高中时的课本仍然保存完好.有时我读他说,这书都没用了,您把他卖了吧.父亲总是说:"放着吧,放着吧,书到用时方恨少啊."我在南京上四年大学,每次都是父亲执笔给我写信,信的结尾总是说,别心疼钱,吃好,注意身体.他很少叮嘱我好好读书,但我读了父亲的信,自然知道该怎样去念书的.
现在,我当父亲也十多年了.孩子小的时候,因为他生病不肯吃药,没少暴打孩子,大一点了,因为不爱去幼儿园又挨了我不少打.直到现在,学习不好了,考试不好了,我对孩子也是非打即骂.想想父亲对我,再想想我对孩子,确实很惭愧啊.我和父亲每年相见几次,见一次,他就老一点儿.可不是吗,我都奔四十了,父亲能不老吗.
在我眼里,父亲是个沉默的人,是个爱我疼我的人,是个爱读书写字的人,是个引导多于管束的人.在我眼里,父亲的形象很高大,须仰视才见.愿父亲能健康的活着,我愿意永远做他的孩子.
