摘要：
谁能帮我写一篇作文,作文内容是关于不能只看见别人的缺点也要看见别人的优点的作文600字左右,谢了!新学期的第一节语文课上,为了尽快和学生熟悉起来,尽快了解他们的个性特点,我让他们上...
谁能帮我写一篇作文,作文内容是关于不能只看见别人的缺点也要看见别人的优点的作文600字左右,谢了!
新学期的第一节语文课上,为了尽快和学生熟悉起来,尽快了解他们的个性特点,我让他们上讲台来做自我介绍,介绍内容包括自己的姓名.毕业学校和自己的兴趣爱好.我采取随意点人的方式.
我拿着一份学生名单随意念到: "刘伟".全班同学哈哈大笑,我莫名其妙,心想这个学生有什么特殊情况吗?抬眼看时,只见一个看上去挺活泼可爱的男同学摇摇摆摆.嬉皮笑脸得走上了讲台,从他看似很油滑的表情动作上我看出他是个很倔强的男孩,尽管下面的学生都在笑他,他却依然一脸笑容,满不在乎.微红的脸上看出他也有些害羞.他站到讲台前说了自己的姓名和毕业学校,便笑嘻嘻的看着班里的同学,不再说话,班里学生也是看着他笑,有的还在逗他.看着他毫不在乎的样子和班里同学对他的态度,我心理在揣摩着他在同学心目中的一个什么样的人.我没有批评他,而是心平气和地引导他:" 说说你的兴趣爱好吧!"他还是一脸不在乎的说:"我喜欢上网、玩电脑."底下同学又是一阵轰笑,他却更是得意的看着底下同学,又看着我咧着嘴笑.一副顽皮相,我没有发火,而是又顺着他的话说:" 原来你的特长是电脑,电脑的用途实在是太大了,给我们带来的方便实在是太多了,现代社会不懂电脑的人就是文盲,你懂电脑,你便比别人多一个脑子,好好利用你的大脑吧!请坐下!"他听我如此的说,有些吃惊,收敛了笑容,回到了座位,班里同学也不在哄
笑他,似乎对他有了新的看法.我便继续我的自我介绍内容.
这节课后.我发现这个学生在我跟前不是那么太油了.通过向周围同学了解和逐渐的和他接触,我渐渐的了解,原来他是个脾气很倔的孩子,老师的批评从来不听,老师也拿他没办法了,渐渐的在同学的印象中他就是个不可救药的小油皮子了.其实,稍微耐心点就会发现,他是个很有个性,很有自己的主张、轻易不会接受别人的批评的人,我想正面批评他他不但不会接受,还会造成他的逆反抵触,以后更没办法和他交流.必须要换个方式来帮助他进步.
一次作文训练我发现他的作文写的很真实,很直白,虽然内容比较简单,但是思路特别简洁、流畅.我便在作文课上把他的作文当范文读给全班同学听,当时班里同学都带着怀疑的神情听他的文章,有的同学甚至发出嘲笑的声音,我读完他的文章又向学生分析了他的文章里比较好的地方,这时班里同学对他的看法又一次改变了.下了课,刘伟满心疑惑地跑来问我:"老师,我的文章写的不好吧?"我又一次肯定地说:"你的文章写的很好,思路非常简洁、清晰,没有一句废话,而且内容又真实自然,一般人很难达到这样的程度.你的写作潜力很大的,不可浪费的."他听了我的话非常高兴地走了.从这以后我发现,他对学习的态度有了很大的变化,不再向以前那样无所谓了,他开始把精力投入到学习中去了,不再故意在别人面前暴露自己的缺点来搞笑了,而是积极展示自己的优点.让别人看到自己好的一面.他的家长也说他的孩子越来越喜欢学语文了.
三、思考
这个学生的转变,让我认识到,用表扬的方式让学生改正自己的缺点,要比用批评的方式有效的多,而且还不会伤害学生的自尊.这也正是新课改下新型教师观、学生观的要求.现代学生个性思想比较强,他们都有自己看问题的方法,每个人都有做错事情的时候,有些学生做错了事情,老师严厉指出他能够接受,但有些学生不是这样,他们 对待自己的问题不是别人说了算,而是只有他自己确实意识到这样做不好,并且改变自己的做法不伤自尊时,他才会去改正,这样的人往往比较倔强比较相信事实,同时也是一个比较认真、比较执着的人.他轻易不会被别人所左右,他相信自己的判断,对待这样的学生,如果用批评的方式要求他改正错误,不但达不到教育目的,反而会抹杀他的个性,让他离错误越来越近.就象我的那个学生一样,同学们越是笑他皮,他就越是皮,因为他内心不认同别人对自己的看法,他认为自己的做法是对的,别人越是说他不对,他越是要这样做,以证明自己比他人有个性、有主张.长此以往,便造成别人对他的片面看法,他自己也会越来越消极对抗,形成比较皮的个性.因此,对待这样的学生,挖掘他的优点特别重要,教师要有意识的在众人面前展示他的他的优点,树立他的良好形象,让他自己逐渐意识到自己的缺点,这样既不伤害他的自尊,又让他在表露优点的同时改掉了自己的缺点.
写同学优点的作文
我有一个高海拔,高智商的同学.高海拔、高智商就是他的优点.但是这又不是他的优点,因为那是与生俱来的.有一次,我问他;你有什么优点?说来听听.结果他说不出来.这真是辱没了他的高智商,他应该没有不会回答 的问题,只有回答错误的问题.而对于这一类的问题,是没有标准答案的.所以,我开始发现了他身上的缺点,就是过于谦虚.这也算是一个优点,因为这是一个缺点.他的优点并不多,短短几个就让人炫目,让人侧目,让人目不暇接,让人....他的优点有很多,可是我还没发现多少.上帝只给了我两只眼睛,令我没有365度的视角,让我看不清一个完整的人,分不清他的优点和缺点.用我不到一百八十度的视角,他的优点少得可怜.可能是他悄悄地把优点隐藏在一个我看不见的地方.不需要知道他的太多优点,那样会让身为他的同学的我惭愧.不需要知道他太多的优点,优点也许并不让人炫目.不需要知道他的太多优点,因为一个人有太多的 优点,就是缺点.他的优点不多也不少,是个正常人,这是他 的优点.
关于"正确善待别人的优缺点"的作文
对人如对己,深刻剖析自己就行
