摘要：
四年级写事作文300字第一次走夜路我们的生活中,有过许许多多的第一次,一个个第一次就像一个个脚印,印在我们成长的道路上,其中,我第一次走夜路的情景最令我难忘,并且时时萦绕于心.那是... 四年级 写事作文300字
第一次走夜路
我们的生活中,有过许许多多的第一次,一个个第一次就像一个个脚印,印在我们成长的道路上,其中,我第一次走夜路的情景最令我难忘,并且时时萦绕于心.
那是三年前的事情了,那时候,我住在外婆家,一天晚上,表哥给了我一元钱,让我去买两根雪条,并关心地问我:"你能行吗?"我拍了拍胸膛,说:"凭我这贼大的胆儿,肯定能行!"说着,我便走出家门,刚才那股得意劲儿一下子跑到九宵云外去了,但是,为了"捍卫"我的面子,我只好硬着头皮往前走,因为道路两旁都是高大笔直的白杨树,所以风一吹来便"沙沙"做响,我害怕得东张西望,万般无奈之下,只好唱丁丁的歌曲来壮壮胆:"东汉末年分三国,峰火连战不休……"一路上,我便一直这样引吭高歌,当我快来到小卖部时,一阵脚步声钻进了我的耳朵,我吓得脸色煞白,两腿发软,哆哆嗦嗦地回头一看,有个走路踉踉跄跄的酒鬼正往我这边走来,我心想:酒鬼也是鬼呀!想着想着,不由得大吃一惊,大喊一声:"溜!"我便以龙卷风般的速度飞奔到小卖部,真是虚惊一场!
买完了雪条后,我一路狂奔,路过坟地时,突然响起了一阵鬼哭狼嚎的声音,我来了个"急刹车",只听见有人喊:"拿雪条来!"我早已吓得脸色铁青,现在更是雪上加霜,我心想:害怕也不是个办法,看来只有以毒攻毒啦!我学着包公审问犯人的样子,大喝一声:"来者何人,速速报上名来!"这时,一个黑影从坟地上窜了出来,我吓得往后倒退了几步,定神一看,原来是表哥,我马上分给表哥一根雪条,我们俩人便吃着雪条走回家去.
通过这件事,我明白了一个道理:世界上并没有鬼,只不过是人吓人而已.
四年级作文一件难忘的事450字
一件难忘的事
没有难忘的生命就像一潭死水,失去了下一步的海阔天空;没有难忘的人生就像沉睡的墓穴,失去了勇气与新鲜的滋养;一次难忘不一定是成功的,但它是成功的开始.我的一件难忘的事是那令人难忘的漂流.
暑假里,我们全家去尧山漂流.早就听说那里的漂流惊险刺激,我充满了期待和兴奋.我们乘车沿着盘山公路,蜿蜒而行,来到漂流点.这里的水清澈见底,这里的山连绵起伏;这里的树郁郁葱葱,空气中弥漫着花香.让人心旷神怡,流连忘返.
我们坐上橡皮艇,穿上救生衣.拿上"武器"开始漂流.由于没有划船经验,我们的船老是在原地打转,好不容易爸爸调整了技术,小船才顺水而下,穿梭在怪石中.忽然小船转了几道弯,一下腾空飞起,瞬间坠落冲入浪花,就像火车穿过峡谷,惊心动魄.妈妈紧紧把我抱住,那飞溅的水花,把我们全身打的湿透透的,笼罩在整个水雾中.真是惊险又刺激呀!船被浪花冲到平缓地方,还没回过神的我们就遭到了"伏击".我才不甘示弱呢!急忙拿起早准备好的"武器"—水枪,一枪射过去,哈哈,"敌人"中弹了!妈妈和爸爸也加入了这场"恶战".
不管大人还是小孩,相识或是陌生,此刻都在尽情的玩耍,打水仗,笑容洋溢在每个人的脸上,每艘船都可以成为敌人也可以成为并肩作战的战友,相互帮助又相互攻击.欢声笑语响彻了清澈的河水、响彻了峡谷,响彻了云霄.
漂流让我忘记了烦恼,忘记了生活的压力,带给我无限的欢乐,同时让我学会了做任何事要有勇气和毅力.这就是我难忘的一件事.
（我初中）很烂很烂的文章呀,不过四年级,还勉强可以了!（不行再找我呀）!
四年级一件最有趣的事作文
一件趣事
暑假过得真快啊,在我心里有一件事让我到今难忘,那就是那节卖西瓜的作文课.那天,天气很热,心里本想这么热的天还要来上作文课,真是够烦的.可刚一上课,我就吸引住了.老师好像看穿我了我们的心事,笑眯眯地说:今天,我们不忙着写作文,我们来卖西瓜吧,看看谁能卖出去,谁就是今天的最佳推销员.然后我们就一起来分享这个西瓜.老师的这句话一下子把我们逗乐了.高兴举起手.可老师不点举手的反而点不举手的.老师走到一个小女孩身边,用鼓励的眼光对她说:来试试吧!小女孩子慢慢地走上台,害怕得两只手握成拳,脸红红的小声说:卖西瓜!卖西瓜!唉!一看我就知道,胆子太小了,声音那么小,哪听得见啊.他失败了,他忐忑不安地走了下来.到我上场了,我信心十足地上了场,高兴地大声吆喝着:卖西瓜,刚摘的,皮薄水分足,香甜可口,快来买呀!多少钱啊?三角钱一斤.这瓜新鲜吗?当然新鲜,不新鲜不要钱!你有什么证明呢?我用手指了指青青的瓜藤,说:你看这藤还是绿的呢!为什么这瓜上有点黄啊?西瓜朝着地面的一面晒不到太阳,就是黄的啊!买瓜人看看考不倒我,笑着说:好,我买下了.我推销成功了,经过几轮较量,我被评为了最佳推销员.最后我们们一起分享了这个瓜,我吃着这瓜,心里比吃了蜜还甜呢.这真是一节有趣的课啊!
4年级记事作文优秀满分作文加评语和批
《语文课程标准》对小学生作文提出新要求
1、在命题上,提倡学生自主拟题,少写命题作文.提倡写简单的研究性文章.
2、在习作内容上,除了要求写纪实作文外,还要求将想象作文列入教学计划,学生写想象中的事物.
3、在习作体裁上,要求不拘形式,淡化文体,灵活运用记叙、说明、议论、抒情等表现手法.
4、在习作指导上,无论是立意、构思、用词、造句都要求开阔思路,自由表达,发展求异思维能力.
5、在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并让学生通过自改和互改取长补短,促进相互了解,养成独立思考的习惯.
在习作评语上,也要改变传统的做法.改变从取材、立意、结构等面面俱到的做法,改变尽说些不痛不痒废话的做法,改变学生不愿读,即使读了也不知如何改错的状况.尝试从鼓励学生习作入手,采用鼓励性的评语,如
"我为你的成功而喝彩!"
"你的成功就是我的收获!"
" 欣赏你的作品,简直就是一种享受."
" 进步,应该是你永远的追求."
" 你的见解很独特."
" 特别的你,总会有特别的表现."
"希望下次再给我一个惊喜."
"相信自己,你是最棒的."
" 我们班的作家非你莫属."
……
还可以用上形象的评语:画上一个翘起的大拇指.学生都以能得到这个大拇指为荣.这不是比写多少不关痛痒的话都能激起学生习作的兴趣和动力吗?
评语也应当有个性:体现老师的个性,体现学生习作的个性.
请看一位老师的几则评语:学生写了一篇题为"父爱"的作文.她的评语"太棒了!" 仅凭这篇文章,就可以看得出来,你的定力不错,与老师不相上下.一个人有没有定力,决定了他或她今后能不能成功.胜利在向你招手,曙光在前头.
这是一篇探讨情感的作文《我怎么了》.她的评语是:"有弃才有取,有失才有得.有所不为才能有所作为."
文笔精彩,富含哲理.
学生写了一篇有真情实感的作文.其e69da5e887aaaf中说到小时侯有点调皮,父亲能够帮助他,却又缺乏耐心.她的旁批是:"你可以做到'学而不厌';你的老爸应该修炼'诲人不倦'."
文中还说,父亲后来想帮他,却已无能为力.旁批是:"这正是当今绝大多数家长的无奈."
最后的总批是:"最大的优点是,有真情实感.认真修改一下,可以拿到高分;如果把字写得更规矩些,甚至可能拿到满分.修改方法之一:唤醒你的耳朵.也就是说,读给自己听,至少读三遍;只要用心读,你就能够发现并解决绝大多数的问题."
从以上三则极具个性的评语可以得到以下启示
1、老师应抓住学生作文的最大优点和最大不足予以点评.基础知识如错别字,用词不当,病句,不连贯等不足之处点明就行;教师应该把修改的权利还给学生,而不该包办代替.
2、评语的内容,不必局限在章法技巧上.以上三则评语是老师用笔与学生谈心,沟通情感,在帮助学生解思想疙瘩,做心理抚慰.学生读了定会感到亲切,倍受鼓舞,易于接受.
由此可见,情感沟通比技巧传授更为重要.为此,教师应该主动敞开胸怀,与学生展开"零距离"的心灵碰撞,撞出火花撞出激情,撞醒学生沉睡的心灵和心灵之中沉睡的明星.等到那明星被撞醒,学生也会敞开心扉主动笔谈他的成功、他的失败、他的喜悦、他的烦恼、他的亲戚朋友、他的老师同学、他和他们之间的误解与理解、悲欢与离合……的时刻,你就可以自豪地说:"我成功啦!"
