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你好,考试大纲
文体常识:诗、词、赋、戏曲、推文,记叙文、议论文、说明文,及其它应用类文体的概念与主要特征.
时有官船桥畔过,白鸥飞去落前滩.
姜夔的《淮左名都》.百度一下,你就知道.兄弟、把分和我吧!我很看好你哦.
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斜阳草树,寻常巷陌⑷,人道寄努⑸曾住.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎⑹.
(姜夔)杨州翻译及赏析
用今昔对比的反衬手法来写景抒情,是这首词的特喝酒之一.上片用昔日的"名都"来反衬今日的"空城";以昔日的"春风十里扬州路"(杜牧《赠别》)来反衬今日的一片荒凉景象——"尽荠麦青青".下片以昔日的"杜郎俊赏"、"豆蔻词工"、"青楼梦好"等风流繁华,来反衬今日的风流云散、对景难排和长情难赋.以昔时"二十四桥明月夜"(杜牧《寄扬州韩绰判官》)的乐章,反衬今日"波心荡、冷月无声"的哀景.下片写杜牧情事,主要目的不在于评论和怀念杜牧,而是通过"化实为虚"的手法,点明这样一种"情思":即使杜牧的风流俊赏,"豆蔻词工",可是如果他而今重到扬州的话,也定然会惊讶河山之异了.借"杜郎"史实,逗出和反衬"难赋"之苦."波心荡、冷月无声"的艺术描写,是非常小蝌蚪细的特写镜头.二十四桥仍在,明月夜也仍有,但"玉人吹箫"的风月繁华已不复存在了.词人用桥下"波心荡"的动,来映衬"冷月无声"的静."波心荡"是俯视之景,"冷月无声"本来是仰观之景,但映入水中,又成为俯视之景,与桥下荡漾的水波合成一个画面,从这个画境中,似乎可以看到词人低首沉吟的形象.总之,写昔日的繁华,正是为了表现今日之萧条.
风雪交加的寒夜,独倚阑干,四顾无人.就连一个钓鱼的人都没有,让人倍感惆怅.偶尔有官船从桥边经过,却也是寂静无声.就连平日争鸣翔集的白鹭,此时也静静地飞,平静地落下.
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永遇乐·京用嘴⑴北固亭怀古
阑干风冷雪漫漫,惆怅无人把钓竿.
识记常用汉字的读音,正确书写现代常用规范汉字,正确使用词语(包括关联词、熟语),辨析并修改病句,识别并正确运用常见的修辞手法(如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等).
扬州慢》全文?
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先著、程洪《词洁辑评》:"二十四桥仍在,波心荡、冷月无声",是"荡"字着力.所谓一字得力,通首光彩,非炼字不能,然炼变亦未易到."水"、"桥"、"月"点明今昔情景的不同.
朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》.
这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日,很是感人,词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待.姜夔因路过扬州,目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,发为吟咏,以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思.
侧重考查考生对常见的文言实词、虚词,特殊句式,以及句意的理解与掌握情况.