摘要：
小学语文课外阅读答题技巧00一、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.00对于这种题型我们可以从两个方面往返答:对于熬头段的问题,从结构上来... 小学语文课外阅读答题技巧
00一、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.
00对于这种题型我们可以从两个方面往返答:对于熬头段的问题,从结构上来讲,是下笔点题,点见于文字章的中间,开门见山,总领全文,或起到导致下文的作用;从内部实质意义上来讲,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内部实质意义的描写打下伏线.中间某段的问题,在结构上是起到继往开来、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点见于文字章大旨,让人回味无限,并与标题问题相照应.
00二、文章表达了作者什么样的思惟感情?
00这需要根据文章的具58部实质意义往返答,常见的有称道、嘉赞、热爱、喜爱、打动、开心、巴望、震撼、眷念、失意、淡淡的忧愁、惋惜、忖量(吊唁)故里和亲人、或是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、缺憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间可以见患上的,有的也许写患上比较蕴藉,多的很直抒胸臆.
00三、归纳综合文章大旨.
00对于这种标题问题,在回答以前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来举行回答:"路程经过过程…故事,称道(嘉赞)了…表达了作者…的思惟感情,展现了…的深刻原理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段出格是熬头段或最后一段的熬头句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.
00四、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
00看到这品类型的标题问题,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒怀,出格是描写中又分为人士描写、景物描写和带综合性的场面描写.而人士描写还可细分为语言描写、动作描写、生理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章活泼、形象、动人.抒怀的运用,能增强文章的感染力,55文章的中间.如果文中有一些神话故事、民间传说和自然界当中的神奇情形的描写,它的作用是增加了所写内部实质意义的神秘色彩,导致读者的乐趣.
00五、文中某句运用了什么修辞伎俩?有什么作用?
00修辞有许多,经常使用的有8种,比方、比拟、夸张、排比、对偶、重复、设问、反问.其中考患上最多的是比方、拟人、夸张、排比,比方的作用有三:一是使深奥的原理浅显化,帮人加深仔细体会;二是使抽象的物质具体化,叫人易于接管;三是使归纳综合的东西形象化,给人光鲜的印象.拟人的作用是可使读者不仅对所表达的物质产生光时刻鲜的印象,并且感遭到作者对该物质的强烈感情,运用拟人表现喜爱的物质,可以把它写患上栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的物质,可以把它写患上丑态完全暴露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对物质的光鲜的感情立场,从而导致读者的强烈共鸣;路程经过过程对物质的形象渲染,可以导致许多人富厚的想象,有利于55物质的素质和特征.排比的作用在于能55文章的中间,表达强烈旷达的情感,增强语言的气焰;是提高表达效果的重要环节.还有叠词、短句施用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.
00还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人巨著中的有关内部实质意义,问题会有"文章中引用的内部实质意义有什么作用?",这种标题问题回答时要注意答到这样两个关键词,一个是"衬托了记述对象的品位,55了主人公的某种精力".
六年级孩子语文阅读理解该怎么学?
六年级语文阅读理解要好好学了,尤其是学解题思路,阅读理解占语文整体的成绩还是蛮大的,想要阅读少被扣分,需要掌握一些技巧.其一可借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义.其二可通过联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思.其三要体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.其四要能抓住文章中心思想,体会思想感情.掌握了这四点后,在回答上也有技巧,我在珠海卓越教育学习的时候,学习到语文阅读理解要针对问题作答,回答要全面,句子要连贯.问题可以从三种类型（是什么、怎么样、为什么）入手.
六年级上册语文课外阅读怎么才能不扣很多分,求方法.
说明文阅读一定不扣分或少扣分
答题方法:
1、说明对象:物或理（一般在题目、首段、尾段均有体现）
2、说明中心:说明对象+特征（如果问一段话的说明中心,就写这一段的说明中心即可）
3、说明方法及其作用:
列数字;科学、具体、准确地说明了……
举例子;真实、具体、准确地说明了……
打比方;把……比作……,生动形象、具体地说明了……
作比较;通过……和……比较,突出强调地说明了……
分类别;条理清晰、层次分明地说明了……
下定义:科学、具体、简明地说明了……
不好意思呢,我今天胳膊有些疼,怕是无法在打字了,如果你有意的话,把QQ留下吧,我有时间给你发过去
如何提高小学六年级学生的阅读能力和答题技巧
1.兴趣.兴趣是第一位的,不管如何,要给孩子喜欢阅读的理由.
2.习惯.习惯也很重要,不管愿意不愿意,要给孩子阅读的习惯.
3.互动和展示.要让孩子所阅读的东西有展示的机会,说直接点,能够在他认为重要的场合互动.这样给孩子充分的自信.
小学语文六年级课外阅读怎么考好
提高阅读理解能力,最基本的就是多读、多练习.
阅读理解能力的提高需要一个科学高效的阅读方法,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义,消除头脑中潜在的发音现象,越过由发声到理解意义的过程,形成眼脑直映式的阅读方式,实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的提高.
掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做提效率;同时可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情.具体练习可以参考:《精英特全脑速读记忆训练》,安装软件即可进行试用训练.用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把你的阅读速度提高5-10倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高阅读理解效率,取得好成绩.
关于写作能力,在我们掌握了快速阅读的基础上,素材、知识的积累就不是问题了,问题在于多写,学会借鉴、运用、融会贯通,这样写作能力才会不断地提高.
如何提高六年级学生的语文阅读能力
阅读理解须要方法的,看是什么题目就用什么方法,如要你赏析诗句或句子,你就要从三个方向去答,1.运用的修辞手法.2.这句话的意思.3.表达的思想感情.,像这样的还有很多.总之,你要找对方法,要写到点子里面去,这样才能拿高分,现在都是踩点给分的,写出一点给1分.要好好听老师讲课!!!!!!!加油吧
