摘要：
语文优美语段摘抄(要出处、赏析)①有人说,江南的小巷是历史留给现实的入口.是啊!雨后的江南小巷是心灵的圣地,心在红尘中沾满尘埃,不能辨识来去,不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲... 语文优美语段摘抄(要出处、赏析)
①有人说,江南的小巷是历史留给现实的入口.是啊!雨后的江南小巷是心灵的圣地,心在红尘中沾满尘埃,不能辨识来去,不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵!
②轻轻地走入小巷.暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃,忽而又顽皮地跳到青石板的路上,和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着.踩在青石板的路上,这一刻,随着细雨,滑入历史的最深处……
③撑着油纸伞,血管里冲涌着莫名的悲与喜,呼吸着空气里的清新,和岁月积淀下来的味道;江南的盛世在烟雨中落下了帷幕,惟有这雨后的江南小巷,褪尽铅华,延展着世人的想象.
④空气中浸透着静谧.幽远的小巷中,我的移动和杂着雨儿们的跳动,成全了小巷的生动.小巷的两边是安然矗立着的老屋子.一幢幢灰瓦白墙的老屋子,饱受了风雨的侵袭,彰显着一种沧桑积淀后的黯然.灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹,青黑的瓦片耐不住寂寞,邀了几根闲草做伴.
⑤几间铺子半敞着门面.铺内,几人横靠着帐台边的木柱,正在打盹;忙碌着的小二,手脚极为麻利地端茶递水之间,仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬.大多数的屋子已是人去楼空,一把铁锁,锁住了一屋子的寂寞春秋.透过门扉间的夹缝,瞅见一口八角的古井,井沿上残留着几片风吹落的树叶;眨眼间,似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边,手中拿着极粗的衣槌,露出一口极白的牙齿,对着这边轻轻地微笑;一阵风吹过,扫落了井沿的树叶,也带走了姑娘的影像……依然是个空落落的院落,一把生了锈的铁锁!
⑥雨停了.收起纸伞,听着檐下滴答的水声,由心底升腾起一种恍如隔世的落寞.风儿抚过脸颊,把雨的湿气驻留在我的眼窝.眼前的小巷变的迷蒙,心在此刻却显得犹为的澄净.
⑦一些墨绿的青苔粘在墙角,吮吸着雨露,淡漠了这多情的江南,绵绵的愁绪.抬眼望去,一只燕子飞掠而去.是否是从王谢堂下飞出的那只?可还能在这物是人非之外,辨识出你的故居吗?
⑧巷的尽头,是一座小石桥.扶栏上的雨滴落入水中,荡起一层层的涟漪.在繁华与颓废之间,吹箫女子的面庞有了几多的改变?碧波还聚而来的,不是那提着油纸伞的栗色长发,却是那伤心桥下的惊鸿艳影.
⑨沉浸在江南的幽幽梦幻里,抬头,眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市.回望小巷,雨后的它显得更为平静与安宁.寥落的水泡,在小巷的那头冉冉升空;街市这头袭来一阵强流,一瞬的光景,五彩的霓虹映亮整个天宇,嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸!小巷深处隐隐透出的阑珊灯火,闪动着清亮的光芒,也足以照亮夜归人的路!一座小桥,两方天地,是两势对立下的无奈疏离,也是历史白描地书写下的自然并存!是也罢,不是也罢,小巷犹在,而雨——今年下,明年下,一千年以后,还会下.
语文积累应包括哪些内容
华罗庚说过:＂天才在于勤奋,知识在于积累．＂我认为语文积累应包括以下内容:
第一,基础知识积累.主要是指字音,字形,词语辩析,成语运用,标点的使用,病句等．在学习的过程中,指导学生主动从课文搜求过滤重要的知识,整理在笔记本上;也可以把在课外阅读中遇到的知识加以积累.知识积累的多了,才会运用自如.
第二,作文材料积累.阅读和写作是不分家的,教师要指导学生在阅读的过程中,积累一些重要而实用的作文材料.
（1）独出心裁的标题.如:〈〈痛并快乐着〉〉,〈〈风景这边独好〉〉,〈〈摆渡真诚〉〉等.
（2）优美的文句.像排比句,对偶句,哲理句等．如:驼走大漠,雁排长空,鱼翔浅底,任何事物都有它的极致;再如:文王拒而演〈〈周易〉〉;仲尼厄而作〈〈春秋〉〉;屈原放逐,语乃赋〈〈离206动〉〉;左丘失明,厥有〈〈国语〉〉;孙子膑脚,〈〈兵法〉〉修列;不韦迁蜀,世传〈〈吕览〉〉;韩非囚秦,〈〈说难〉〉〈〈孤愤〉〉;《诗三百》篇,大底圣贤发愤之所为作也.
（3）诗词名句.诗词名句对仗工整,表现力强．作文时引用,可使文章熠熠生辉.略举几例:
1.位卑未敢忘忧国--宋.陆游《病起书怀》
2.捐躯赴国难,视死忽如归--三国.魏.曹植《白马篇
3.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山--唐.王昌龄《出塞》
4.商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》--唐.杜牧《泊秦淮
5.臣心一片磁针石,不指南方不肯休--宋.文天祥《扬子江》
6.池塘生春草,园柳变鸣禽.--南朝.宋.谢灵运《登池上楼》
7.
东风夜放花千树,更吹落,星如雨--宋.辛弃疾《青玉案》
8.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂--唐.杜牧《清明》
9.试问卷帘人,却道海棠依旧.知否?知否?应是绿肥红瘦--宋.李清照《如梦令》
10.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙--宋.赵师秀《有约》
(4) 歌词.歌词的魅力无穷．有很多歌词语言优美,富有哲理意味,巧妙借用,会成为文章的一大亮点．如:"不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功"、"快乐着你的快乐,幸福着你的幸福"、"男儿当自强"、"常回家看看"、"该出手时就出手"、"星星点灯"、"我的未来不是梦"等.
（5）事例.有些文章里面的事例鲜活,不妨积累下来,作为借鉴．事例既可来自课外读物,也可来自所学课文．事例要概括．《读者》《智慧背囊》《青年文摘》中有许多美文,有许多事例可以借鉴.
（6）广告词,手机短信.这些东西随处可见,但有的价值不小.如:
1．同一个世界,同一个梦想.
2．伸出你的手,伸出我的手,让纸屑远离我们的校园.
3．不管风吹雨打,请不要再伤害它.
4．垃圾有家我送它,保护环境你我他.
5．同在蓝天下,共享美好家园.
6. 爱你,就像老鼠爱大米.
第三,积累良好的语文学习方法,养成良好的语文学习习惯.如:阅读习惯,动手习惯,小结习惯,交流习惯等.
语文积累内容包括哪些?(具体)
这个我晓得其实语文上课没什么好听的 但是其中的几节课你必须听
1、上文言文的时候 你必须听,尤其是里面的实词虚词等等
2、还有一些必背古诗词,除了要背住以外还要学会赏析.
3、多看读者,青年文摘,那样可以积累一些作文素材
4、一些字音字形也是必须记的
5、还有老师讲的阅读答题格式也必须记牢
只要你把这几个做到了语文一般都在一百左右
语文积累
兴趣是第一位
制定计划
将要积累的东西制成小卡片
随身记
多阅读名著,记名人名言,仿写好句与作文格式结构
写日记,随想,每天坚持
选择在记忆力最好的时候背书
多查缺补漏
多与语文老师用普通话聊天
打好基础
坚持+耐心+努力=收获和成功
语文摘抄
雪 鲁迅
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤.雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草.蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了.但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜
蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着.
孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉.因为不成功,谁的父亲也来帮忙了.罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的 一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光.孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上.这回确是一个大阿罗汉了.他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里.
第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑.但他终于独自坐着了.晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不适明的水晶模样;边续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了.
但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样.屋上的雪是阜已就有悄化了的,因为屋里居人的火的温热.别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁.
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.
