现在五年级的语文课究竟该怎么讲啊 请各位老师指点帮助 谢谢了!!!
5,其实也是最关键的."
其次.你最受人欢迎的是什么、考点分别是什么.1,可能是每一个新教师所不注意的?……
还有一点.4?
4,你至少得明白以下几点,也有可能让你感到学生由好奇到冷淡的转变?
这几个问题在讲课之前你必须能找出并解答.2,一遍又一遍的读、课文有哪些精彩片段?爱心,心态平和.他们的认知水平、照顾全体.作为教者?
2,你不可能"以其昏昏?学识.
祝你能成为一个好语文老师、关键语句、讲课要动感情,用咱们教师的行话说就是要备好课:
1、课文要表达的主旨是什么、语文即人文、难点?他们有着怎样的学习方法?
3,那就是对你自己的准确定位,你得了解你的学生?演讲?这样的每一方面都有可能帮你成为一个好的语文老师?还是态度,有激情,有哪些是值得学习借鉴的、课文的重点、态度和蔼.这你就得仔细研读你要讲的课文?如何赏析品味、知识结构如何.因为身为教师,你要观注学生的反应、课文在写作方面、学习习惯?他们喜欢什么样的语文老师、课文的大意是什么,适时调整你的教法.3,重点观注,使人昭昭,前提是你自己得对要讲的课有着充分而独到的认识讲好语文课.
最后补充几个细节
五年级下册语文第一课课文
人教版《草原》
这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.
我们访问的是陈巴尔虎旗.汽车走了一百五十里,才到达目的地.一百五十里全是草原.再走一百五十里,也还是草原.草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以.初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响.快了,快到了.忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来.这是主人来到几十里外欢迎远客.见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路.静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片.车跟着马飞过小丘,看见了几坐蒙古包.
蒙古包外,许多匹马,许多辆车.人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的.主人们下了马,我们下了车.也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散.大家的语言不同,心可是一样.握手再握手,笑了再笑.你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助.
也不知怎的,就进了蒙古包.奶茶倒上了,奶豆腐摆上了,主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束.不大一会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊肉.干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒.我们回敬,主人再举杯,我们再回敬.这时候,鄂温克姑娘们带着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌.我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑.
饭后,小伙子们表演套马 、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈.客人们也舞的舞,唱的唱,并且要骑一骑蒙古马.太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
五年级上册语文23课
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详见: