摘要：
三年级作文如何辅导如何写好作文?以下是我的一点体会,供你参考.低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写.锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益.高年级的孩子.一定要勤练笔.1、好的文章...
三年级作文如何辅导
如何写好作文?
以下是我的一点体会,供你参考.
低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写.锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益.
高年级的孩子.一定要勤练笔.
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.
参考资料:原创
希望我的回答能帮助你,祝你学习进步!
小学三年级的作文怎么辅导
带孩子观察,实践,感受,体会.教孩子看、听、说、想,思考,联想,让孩子的心里有话.作文时,说出心里有的话就行了,可以从做一件事,写一篇作文做起.
教孩子写作文
做一件事写一篇作文
四川彭山青龙初中 徐敬德
【小引】先做一件事,然后以这件事为内容,写一篇作文,是小学生作文的容易之路,快捷之路,成功之路.可我们不少的同学却把它给忽略了.今年春节,外孙女婷婷来我家玩,她在仁寿县富加镇中心小学念四年级,语文成绩不错.我想在他身上试验试验.
我先问婷婷知道松子吗?想不想看松子?让她想象松子是什么样子的.然后给她看松果,告诉她松子就在松果里面.要她先看整体,再看局部,想想有什么熟悉的东西和它相像.最后,才挑松子给她看,让他注意我的动作.一边让她看,一边让她说,又一边和她聊.
末了,我告诉她:"恭喜你写了一篇好作文了."她说:"我写了一篇好作文?"我说:"是呀,你刚才做的、说的、听的、想的,落实到文字上,就是一篇好作文呀!还不快试试!"
她照办了,于是有了下面这篇作文.
【例文】
我看见松子了
四川省仁寿县富加镇中心小学四四班 周露婷
寒假里的一天,我在外爷家看电视,外爷走过来,说:"婷婷,看
不看松子?" "松子?就是小松鼠吃的松子么?"我问.外爷说:"是."我一下子有了兴趣,我想看松子想了好久了!
去年,我读过一篇童话,童话中,一群小松鼠在快乐吃松子,吃着吃着,一只小松鼠突然想,万一我们把松子吃完了,没有小松树长起来,那我们将来吃什么呢?小松鼠把这个想法告诉了伙伴们,于是大家都留下了一些松子种进地里.这样,年年都有又高又大的松树长成.松鼠们年年都有可口的松子吃了.好聪明好可爱的松鼠啊!
它们吃松子,松子是什么样子的呢?像花生?像葵瓜子?像核桃?我好想知道啊!
在外爷的房间里,外爷拿出一个东西放在桌子上,我说:"这就是松子?"外爷说:"不是,这是松果,松子在里面呢."我走过去,认真地观察起松果来:深褐色,大小形状和鸡蛋差不多,不过,鸡蛋没有这么尖.松果的表面有一层又一层,一排又一排的鳞片,像鱼甲一样,密密麻麻严严实实.
外爷一边让我看,一边和我聊,他说:"松子就藏在'鱼甲'里面,每片'鱼甲'里都藏着两个小松子".
"啊,是松树妈妈怕孩子冻着了,特意给孩子穿上的皮袄吧?多么伟大的母爱啊!"我接过了话.
"准确地说,应该是松树妈妈给孩子修建的神奇的家才对,到了春天,这些'鱼甲'会全部张开,风儿一吹,翅膀就带动小松子飞向远方,生根发芽,逐渐成为一棵高大挺拔的松树."
"现在,我们该看松子了."外爷一边说,一边拿出一把小刀,挑开了一片"鱼甲",又用手指捏住"鱼甲"使劲往下拉,拉到底后,再把松果倒过来,轻轻一抖,两颗小松子就给抖下来了.每颗小松子都长着一只翅膀,松子在翅膀的下端,很小.我量了量,只有5mm长,4mm宽,花褐色,形状有点像米,比米短,三个排在一起,才有两个米那么长.
我终于看见松子了,原来,松鼠吃的就是这种东西!我觉得这世界太奇妙了!
读过作文,我们就会有这样一种感觉:只要是真的做过,看过,想过,听过、比较过,写出这样的作文是不难的,譬如第八段的"跳、捏、拉、倒、抖"这几个动词吧,没亲眼见过,要用准确当然难,而亲眼见过呢,就一点都不难了.可见,先做一件事,然后以这件事为内容,写一篇作文,确实是小学生作文的容易之路,快捷之路,成功之路.
为能容易,快捷地写出成功作文去"做一件事"吧,做"事"的时候认真些,要认真的做,要认真的看,要认真的想,要认真的听,要认真的比较……还有啊,这"事"最好做一番挑选,选你最想做的事,或最不想做的事、最难做的事、最稀奇的事、一般情况下没法作的事……这就是,做一件事, 写一篇作文,如果是做的特别想做的事呢?就会写一篇特别优秀的作文.
你也来试试?
小学三年级的作文应该怎么辅导???
先了解孩子的兴趣和自我爱好
现在的家庭中父母只关心孩子的学习成绩,但是忽略了孩子的兴趣爱好,如果你了解了孩子感兴趣的方面的话就很好下手了,扩充孩子兴趣的知识面,以点概面全面发展,这样既能和孩子很好的沟通交流还能提高孩子的作文水平.
而且现在 三年级学生,写作文是难点.由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作,确实是有一定的难度.加之三年级孩子的生活阅历有限,读书量有限,因此在语言的表达上就难以丰富,语言不够丰富直接限制了学生的语言表达.那么,家长或老师应该怎样辅导孩子写作文,让孩子体验到作文的乐趣呢?
树立孩子写作的信心,三年级的孩子刚接触作文,要帮助小学生们树立写作的信心,在命题方面,给孩子最大限度的让他们自由发挥空间,命题范围尽可能宽泛些.
推荐一些合适的阅读书籍,现在的课外书籍五花八门、类型众多,可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍,并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段,能够养成良好的读书记笔记的习惯,能够学以致用,那样可能能够提高孩子的写作水平.
提高孩子的阅读效果,虽然有的孩子阅读的书籍很多,但是整体的语文素养却不见明显的进步,这又是什么原因呢,其实仔细观察,这些孩子不是潜心研读,只是凭着自己的兴趣,看自己感兴趣的话题,这时候如果有人能够引导孩子在阅读中,能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力,能够做到将读思写结合,这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累.
要注意读写结合,读写结合就是要将阅读和仿写结合,意识要多阅读,要广泛的获取知识,还有将优秀的句段反复读几遍,甚至可以能够背下来,理解句段的含义,转化为自己的,供自己使用,二是学会仿写,三年级阶段既要放手让学生去写,又要严格训练,严格要求,逐步形成良好的写作技能.无论写什么都要求能够表达准确、清楚.所以读和写是可以相互迁移.因此,可指导学生模仿范文中作者的写作思路,将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中.
注重与其他学科相结合,作文教学不能单纯地看作是语文学科的事,所以教师要做有心人,不但要精心上好每次作文辅导课.而且要随时注意同其他学科的结合,抓住机会及时指导写作.希望对你有帮助.
